Um checklist linguístico para avaliação de materiais didáticos digitais

Resumo

Este estudo tem como objetivo apresentar um instrumento (checklist), de natureza linguística, para a avaliação de materiais didáticos digitais. Parte de uma pesquisa anterior (David et al, 2014) que avaliou as características dialógicas de um curso online, do ponto de vista dos estudantes, tendo encontrado fragilidades na linguagem dos materiais. Esta investigação procedeu-se em duas etapas: 1) elaboração do checklist, composto por sete parâmetros (objetivos, corretude gramatical, natureza da linguagem, coesão e coerência textual, intertextualidade, hipertextualidade e fechamento/antecipação); e, 2) aplicação dos parâmetros às aulas do curso. Os resultados confirmam os achados da pesquisa anterior e acrescentam a relevância de se adequar os conteúdos à norma culta da língua portuguesa e o uso de estratégias textuais que favoreçam a construção de sentido.