APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DE UMA TUTORA VIRTUAL INICIANTE

Resumo

Este artigo tem por objetivo analisar o início da docência de uma tutora virtual iniciante com experiência na educação presencial. A metodologia utilizada para compreender esse processo de inserção docente na educação a distância foi o estudo de caso com uma tutora virtual a fim de conhecer de forma mais abrangente a sua experiência como tutora virtual. Dessa forma, realizou-se uma entrevista semiestruturada com questões acerca dos desafios e facilidades iniciais da inserção profissional na Educação à Distância. Os resultados obtidos demonstram que o professor ao se inserir em uma nova modalidade de ensino ele passa a ser considerado um professor iniciante naquela modalidade, pois também pode enfrentar dificuldades semelhantes e, algumas vezes até diferentes àquelas do início da docência no ensino presencial.