O ESTUDANTE EM FOCO: AS POSSIBILIDADES DO ENSINO VIRTUAL NA SEDUC/TOCANTINS

Resumo

Com a promulgação da LDBEN 9.394/96 a EaD passa a ser uma modalidade de ensino legal no Brasil, o que impulsionou inúmeros acréscimos ao desenvolvimento da educação. O presente artigo objetiva descrever a percepção dos cursistas sobre o perfil do estudante da EaD e conhecer as possibilidades e complexidades por eles vivenciadas a partir do ensino virtual promovido pela Seduc do Tocantins aos seus professores e profissionais da educação. Para tanto, por meio de uma abordagem qualitativa de pesquisa, empregamos o estudo de caso, usando a pesquisa bibliográfica, documental e coleta de depoimentos na Plataforma Moodle como instrumentos de coleta de dados, procurando retratar a realidade e as percepções dos estudantes da EaD no Tocantins. Os estudantes não são nomeados, recebem uma numeração correspondente à ordem de exposição do depoimento postado no ambiente virtual da Seduc. Dos 87 depoimentos coletados no ambiente fizemos a seleção por aqueles que representavam a maioria das temáticas abordadas pelos demais pela impossibilidade de relatarmos todos nesse espaço. Nos depoimentos as principais possibilidades referem-se à qualidade do material didático elaborado pela Seduc para o curso e à metodologia dos professores em desenvolver o processo educativo; enquanto no relato das complexidades surge a gestão do tempo de estudo, baixa qualidade de internet e inabilidade com uso da tecnologia. Os relatos que se seguem representam todas as temáticas abordadas pelos estudantes. Ao final pudemos inferir nos depoimentos dos professores a necessidade da formação para uma prática mais ajustada possível em atender as necessidades formativas da sociedade. Nos relatos podemos observar que as complexidades vivencias no processo dos cursos são superam as possiblidades vivenciados no desenvolvimento da aprendizagem virtual.

Palavras-chave: Aprendizagem Virtual; Plataforma Moodle; Educação a Distância