O USO DA WEB 2.0 E DAS REDES SOCIAIS COMO FACILITADORES DO ENSINO- APRENDIZAGEM NA TEMÁTICA DA “CIÊNCIA E TECNOLOGIA” PARA O ENSINO MÉDIO: UMA EXPÊRIENCIA DESENVOLVIDA EM CINCO ESCOLAS DE SÃO LUÍS - MA

Resumo

A atualidade é marcada pelo acesso do cidadão comum às tecnologias disponíveis para várias áreas do conhecimento. Apesar disso, os jovens não demonstram interesse pelo ensino de Ciência & Tecnologia e pelas questões relacionadas ao desenvolvimento tecnológico quando abordadas em sala de aula. Buscando despertar esse interesse, realizamos o projeto “Das Moléculas aos Ecossistemas” em cinco colégios de ensino médio da cidade de São Luis/Maranhão. Durante todo o trabalho utilizamos metodologias que pudessem envolver os estudantes de forma ativa na busca de informações.  O uso da web 2.0 e das redes sociais (Facebook, blog e Whats app) permeou todas as fases do projeto e foi avaliado através da observação participante. As escolas diferiam quanto ao seu perfil e facilidade de acesso à web e computadores. A web 2.0 foi indicada e buscada como fonte de pesquisas pelos alunos que tiveram maior acesso a ela no ambiente escolar, especialmente quando já era prática dos professores da escola incentivar esse uso. Quanto ao uso das redes sociais, destacou-se o Facebook onde as interações foram frequentes e puderam ser enriquecidas pela participação de pessoas para além do grupo envolvido diretamente no projeto. Avaliando o uso do Whats app indica-se que o uso dessa ferramenta foi mais efetivo quando a iniciativa de criação do grupo partiu dos alunos. Todas as abordagens mostraram-se interessantes e contribuiram como facilitadores do ensino-aprendizagem na temática do projeto, aproximando a linguagem utilizada no ensino das formas de comunicação da geração digital. Assim, aliar essas ferramentas ao ensino mostrou-se uma estratégia eficaz para aproximação do ensino com a linguagem da sociedade contemporânea.