Uso das tecnologias na educação: o blog como ferramenta pedagógica

Resumo

O presente artigo discorre sobre o uso do blog como estratégia pedagógica em um curso semipresencial de pedagogia de uma universidade particular localizada na região Oeste do Estado de São Paulo. A fim de contextualizar a prática e compreender o cenário nacional em relação ao uso do blog em práticas educacionais, foi feito uma pesquisa bibliográfica na base de dados Scielo utilizando tanto a combinação dos critérios “blog” + “educação” quanto os critérios “blog” + “ensino”, sem restrição de data, ou de indexadores, a fim de encontrar o maior número de pesquisas nestas temáticas. Foram encontrados 10 artigos, dos quais apenas 6 se encaixavam na temática desta pesquisa. Os resultados apontaram que apesar dos blogs estarem presentes em muitas instituições de ensino, tanto em uso pelos professores como ferramenta para a divulgação de materiais e troca colaborativa, quanto pelos alunos como agentes ativos, autores e produtores de conteúdo, são poucos os trabalhos encontrados na referida plataforma que relatam sobre blogs em contextos educacionais e apenas um que declara ter questionado os alunos, a fim de verificar qual era a opinião dos mesmo sobre tais práticas. O resultado da pesquisa, de cunho qualitativo, obteve, através da análise de um questionário aplicado aos alunos, parecer positivo quanto ao uso do blog como ferramenta pedagógica. Espera-se com este estudo incentivar o emprego de práticas que tenham como objetivo a formação de indivíduos os quais vejam a tecnologia como aliada do ensino, ao passo que ela pode ser utilizada para incentivar a criatividade, a troca colaborativa e o senso crítico.