A potencialidade da ead no processo de formação profissional do programa mais médico: um relato de experiência

Resumo

Este é um estudo de intervenção realizado, no âmbito do Curso de Especialização em Saúde da Família da UFPEL/UNASUS, visando a qualificação de profissionais do Programa Mais Médico. O processo interventivo ocorreu na Unidade Básica de Saúde (UBS) Élson Damasceno Lopes, no município de Sena Madureira/AC. Participaram da pesquisa pessoas com hipertensão arterial sistêmica (HAS) e/ou diabetes mellitus (DM), de 20 anos ou mais residentes na área de abrangência. O objetivo foi verificar como a proposta pedagógica de um curso EaD contribuiu para o aprimoramento profissional do médico, além de interferir na qualidade da atenção à saúde de usuários da Atenção Primária em Saúde (APS) da comunidade local. O Curso se estrutura a partir de quatro eixos de estudo – Análise Situacional, Análise Estratégica, Intervenção e Avaliação da Intervenção. O aluno é o sujeito ativo do seu aprendizado, a partir de sua realidade, assim como preconiza Paulo Freire (1987) e Jean Piaget (1974). Com o intuito de atingir as metas e os objetivos estabelecidos, foram desenvolvidas ações nos seguintes eixos: organização e gestão do serviço; monitoramento e avaliação; engajamento público e qualificação da prática clínica. Após três meses de intervenção, os indicadores de cobertura alcançados foram 100% para as pessoas com HAS e/ou DM. O impacto foi bom na comunidade, pois melhorou os atendimentos para a ação programática e manteve os demais atendimentos por outras condições na UBS, aumentando a conscientização e o engajamento dos usuários com o programa. O curso promoveu um aprimoramento na formação profissional, apropriação de conhecimentos relacionados ao planejamento, organização das ações da saúde, da APS e do SUS. O estudo de Intervenção ainda respondeu as necessidades da população local, sendo elaborado para